miércoles, 3 de octubre de 2012

Malos tiempos para la lírica


       Libretas y libretas habrán rodado por las escuelas rellenas de caligrafía, se felicitaba a los niños por la "buena letra", por tener una letra legible y bonita...por copiar tan bien. Luego aparecieron los teclados quertys, y todo el mundo tuvo la misma letra. (Bueno..algunos utilizan la letra Arial).
      En un tiempo se pensó que lo realmente bueno era EL CÁLCULO. Había que operar sin errores, con rapidez y eficacia. CALCULANDO.... como dice la vocecita de la wii cuando subimos a la tabla. Felicitaciones a los que multiplicaban y restaban a la velocidad del rayo.....aunque no supieran resolver problemas, sabían restar hasta números de 18 cifras!!...Me alegro muchos por ellos.

      Las modas en educación hacen que los alumnos destaquen según la época, la ciudad. Brillar en un aula se hace sinónimo de brillar en una materia o en un contenido. Se hacen exámenes del buen rendimiento, de lo mucho que aprendieron a decir cosas en inglés  de lo que supieron hacer con las ecuaciones.... Nuestros alumnos se hacen vendedores de buena imagen en mates, lenguas,informática, plástica....que es una parte importante pero no es TODO.
     
       Vamos a hacer una propuesta sensata y lógica a Jefes de Jefes para que Profesores rindamos y trabajemos por el brillo original del alumno. Es espectacular verlos aprender una obra de teatro, organizarse para el almuerzo navideño, ver las agendas decoradas con su estilo.....resaltar sus brillos sin llenarles de falsa purpurina curricular.
 Los papeles firmados por Mandamucho intentan hacernos creer que es importante que libreemos, pero esto formará  una adultez que sabrá mucho... pero que desafortunadamente brillará poco. A medida que nuestros alumnos crecen, los acercamos más a los papeles de otros y se alejan más de su propio guión.
  ¿Cuántas décadas o lustros tendrán que pasar para darnos cuenta de esto?. Para saber que funciona contactar con el alumno, hacerle protagonista de querer aprender, que el mundo que nos rodea está hecho para aprender, que desde que se entra en una clase y se reúnen 25 chicos y un profesor ocurre MAGIA. Desde el principio hasta el final ocurren microprocesos y macroprocesos en una sola hora en un aula, que lo pueden transformarlo todo.

Como dice el sabio "Que la mente no es una vasija que llenar sino una lámpara que encender".


No se me ocurre mejor canción que ésta..MUSIQUEAME CLIQUEANDOME



Entradita poco habitual, lo sé.
Esta vez, en vez de abrazo.... te cogeré  la mano y la llevaré directamente a mi mejilla

B.

lunes, 1 de octubre de 2012

Querer decir y no decir o la máquina del "y si..."

        Arrepentirse de lo que uno dijo en ese momento, avergonzarse de lo que hizo aquel día que estaba furioso, querer olvidar una historia que ya pasó a ser secundaria....es muy fácil comparado con arrepentirse del no hacer, del no decir.....cuando sí queríamos y sí sentíamos...qué putada!!.


   La máquina del "y si...." se pone en marcha en nuestra cabeza con engranajes inconscientes, con grandes poleas que unen memoria-corazón-fantasía, y si... "hubiera dicho que sí al trabajo aquel", y si..." hubiera devuelto el beso"..o y si..."hubiera sido yo la que dijera que me pasaba".
  La máquina que de ahora en adelante llamaremos ISI es una máquina que aparece en momentos muy claros, de repente abrimos un cajón y vemos una entrada de cine, una foto o algo nos recuerda ALGO, ISI se pone en modo on....y podemos escuchar a Serrat cantando "son aquellas pequeñas cosas que nos dejó un tiempo de rosas..."
   Profesora OHLALÁ dice: Bueno, es mejor no hacer...porque el hacer te hubiera metido en más problemas.
 Y yo me quedo pensando (que novedad, oohhhh pensando yo), que en algunas ocasiones me hubiera gustado meterme en el problema, sentir que era verdad y que yo era la parte protagonista...no el actor de relleno que está en la escena siendo un fotograma de fondo. Meterse en problemas significa contactar, relacionarse y chequear una realidad o una relación. De momento nunca he tenido problemas con pigmeos ..nunca he contactado con ellos.
  ISI tiene una curiosa forma de mirar "a traves de", es increible como una fotografía te puede llevar a un momento determinado, sentir la luz que había, escuchar quien estaba en su momento y recordar quien hizo la foto y porqué quisieron vernos así.
  Mi ISI no madura demasiado..porque aún...hoy en día...me pasa.

Un abrazo con las manos abiertas y cabeza en el hombro.
B.